Tunnete, emotsioonide juhtimine:

• Laps ei oska mängida (nt sätib ainult sõidukeid ritta, avab ja suleb uksi), ei tunne huvi erinevate mänguasjade vastu
• Häired igapäevastes toimingutes (nt söömisest keeldumine või ülesöömine, wc-toimingutega seotud mahajäämused)
• Sundkäitumised, kinnistunud rigiidsed tegevusmustrid
• Lapsel on raske teiste tunnetest aru saada, tunneb rõõmu teiste ebaõnnetumistest
• Eelistab mängida üksinda, ei otsi teiste laste seltsi
• Laps kohaneb raskustega, „ripub“ vanema küljes
• Lapse käitumine on teistele lastele võõristust tekitav
• Laps luiskab järjepidevalt
• Laps näppab teiste asju
• Laps on teiste suhtes kiuslik, teeb asju, mis teisi ärritavad
• Lapsel on kummalised ja tavapärasest suuremad hirmud (nt kadumise hirm, oma kehaga seotud hirmud)
• Laps kahjustab ennast või satub pidevalt ohtlikesse olukordadesse
• Lapse toimetulek kaotusega on nõrk, ta reageerib kaotustele agressiivselt, ei oska oma pettumust sõnadega väljendada
• Laps elab teistega võrreldes justkui teises maailmas
• Lapse emotsioonide väljendamine on tavapäratu
• Käitumine muutub traumaatiliste sündmuste järel
• Sümptomid on kestnud pikalt (mitu kuud)

Mälu, mõtlemine, õppimine:

• Lapsele ei jää meelde või jäävad halvasti meelde nimed, laulud, tegevused
• Laps ei tegutse korralduste (kuulmine) või eeskuju (nägemine) järgi
• Lapsele valmistab raskusi kordamine
• Laps ei jäljenda
• Laps vajab pidevalt näidist või eeskuju
• Riietumine jt põhitegevused kujunevad raskustega, valmistavad raskusi
• Lapsel on kujunenud valed või kehvad töövõtted/tegutsemiharjumused, mis takistavad arengut
• Lapsel on raske meenutada äsja toimunut (nt mida on söönud, kus käinud, kuhu on jätnud oma asjad)
• Laps vastab sageli „ei mäleta“, et olukorda nö lahendada

 Oma tegevuste planeerimine, keskendumine:

• Laps vahetab kiiresti mänge, tüdineb mängust enne lõppu, sageli on mitu mängu korraga pooleli
• Lapsel on raske alustada või planeerida mänge või tegevusi
• Tegevuste lõpuleviimine valmistab raskusi
• Laps väldib pingutust nõudvaid tegevusi
• Vahendid (pliiatsid, käärid jm), mänguasjad on pidevalt kadunud
• Välised ärritajad segavad keskendumist
• Sooritustase on ebaühtlane
• On rahutu, niheleb toolil, näpib asju
• On tegevustes pidurdamatu
• Ei suuda kõnevoolu peatada
• Ei jõua oma järjekorda oodata
• Segab vahele, ei taju piire
• On konfliktne, vaidleb palju
• Ajataju on nõrk
• Tunnete reguleerimine ja nende väljendamine valmistab raskusi
• Laps on aeglane, äraolev, unelev
• Jookseb ja turnib ohtlikes kohtades
• Unustab, raske on meeles pidada tuttavate laste või täiskasvanute nimesid
• Laps justkui ei kuule, mida talle öeldakse, vajab lisaks suulistele korraldustele ka füüsilist suunamist
• Laps vajab tegutsemiseks järjepidevalt kinnitust, kordamist

Koosatanud: Riin Naestema